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（最終更新日：2025-01-13 12:53:46）
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■ 学歴
| 1. |
2003/04～2004/03 |
東京学芸大学大学院 国語教育講座修了 修士(教育学) |
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■ 専門分野
| 教育方法学, 国語教育学, 特別活動論 （キーワード：授業づくり、学級担任論、学習材開発、ICT教育、作って学ぶ、遊んで学ぶ、国語の実技教科化）
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■ 研究課題（テーマ）
| 1.
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作って学ぶ、遊んで学ぶ
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| 2.
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学級担任論
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| 3.
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学習者の興味を刺激する学習材の開発
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| 4.
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実技としての国語科教育
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| 5.
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生成AIの教育への活用
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■ 著書
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1.
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2023/01
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著書
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『『作文指導を変える つまづきの本質から迫る実践法』』 明治図書 （単著）
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2.
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2022/03
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著書
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『『子供の「困った発言」に５秒で返す 教師の「切り返し」』』 明治図書 （単著）
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3.
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2016/10
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教科書
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『教師のための教育学シリーズ６ 教育課程論』 学文社 （共著）
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4.
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2016/04
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教科書
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『中学校国語科教科書 「新しい国語」』 東京書籍 （共著）
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5.
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2015/11
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著書
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『教科教育学シリーズ第1巻『国語科教育』第6章 中学校 話すこと・聞くことの教育と授業』 一藝社 （共著）
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6.
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2015/07
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著書
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『『THE教育力 ほめ方・叱り方』 「えっ？」は最高のほめ言葉／叱るのゴールは、ほめるである』 明治図書 （共著）
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7.
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2014/08
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著書
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『伝説の教師 鈴木恵子 「明日の教室」発！ 子どもの力を引き出す魔法の学級経営』 学事出版 （共著）
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■ 論文
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1.
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その他論文
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「教師の役割と介入」 授業力＆統率力 2016.12 明治図書 （単著）
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2.
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2022/06
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その他論文
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「指導のパラダイムシフト」 小学館 みんなの教育技術 小学館 （共著）
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3.
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2020/03
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学術論文
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「遠隔授業で作る、遠隔授業の見方動画〜 3回生ゼミで幼児、児童を対象として 〜」 京都橘大学研究紀要 京都橘大学研究紀要編集委員会 (47) （単著）
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4.
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2015/03
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学術論文
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「連続型テキストの読解を、非連続型テキストの表現から導く指導に関する一考察 〜二回生ゼ ミ、京歌留多の取り札作成を通して〜」 京都橘大学研究紀要 (42) （単著）
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■ その他
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1.
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その他（解説・一般記事）
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「新しい国語」指導書 「新しい国語」指導書 （共著）
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2.
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2014/12
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その他（解説・一般記事）
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国士舘大学 教職講座講演 授業づくりを考えてみる （その他）
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3.
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2014/11
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その他（解説・一般記事）
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兵庫教育大学 キャリアデザイン講座講師 伝えると言うこと 〜私語「指導」から考える〜 （その他）
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4.
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2014/11
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その他（解説・一般記事）
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北海道教育大学 エデュケーションアゴラ 講師 こんな時どう言い返す （その他）
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5.
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2014/11
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その他（解説・一般記事）
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北海道教育庁 学校力向上に関する総合実践事業道外アドバイザー 北広島市立北広島小学校視察 指導助言 （その他）
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6.
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2014/10
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その他（解説・一般記事）
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武蔵大学 講演会 学級担任の仕事を考えてみる （その他）
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7.
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2014/09
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その他（解説・一般記事）
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「Rの法則」 出演 いじめへの対策について （その他）
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8.
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2014/09
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その他（解説・一般記事）
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北海道教育庁 地域の学力向上支援事業推進協議会における公開講座講師 紋別市立潮見中 （その他）
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9.
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2014/09
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その他（解説・一般記事）
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北海道教育庁 学校力向上に関する総合実践事業道外アドバイザー 網走小学校視察 指導助言 （その他）
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10.
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2014/08
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その他（解説・一般記事）
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兵庫県尼崎市教育委員会 夏期研修会 講師 こんな時どう言い返す （その他）
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11.
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2014/08
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その他（解説・一般記事）
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大阪府東大阪市縄手北小学校 校内研修会 講師 学級経営において大切な伝えること・伝える極意 （その他）
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12.
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2014/08
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その他（解説・一般記事）
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滋賀県 教育センター初任者研修会 講師 生活指導 こんな時どう言い返す （その他）
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13.
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2014/07
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その他（解説・一般記事）
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京都府乙訓小学校教育研究会 講演 学級で話し合う、学級に伝える （その他）
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14.
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2014/07
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その他（解説・一般記事）
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兵庫県相生市教育委員会夏期研修会講師 遊びながら学べる授業を考える （その他）
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15.
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2014/07
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その他（解説・一般記事）
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大阪私立学校人権教育研究会 研修会講師 学級担任の仕事 （その他）
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■ 学会発表
| 1. |
2024/10/27 |
生成AIの進化と国語科教育の未来 ～技術革新が切り拓く新たな授業と学び～（全国大学国語教育学会） |
| 2. |
2024/10/26 |
生成AIを活用した物語文の読解と質問能力向上の研究 ―「走れメロス」を例にした"作品の登場人物に質問してみたい、されてみたいGPTs"の活用効果と提案（全国大学国語教育学会） |
| 3. |
2024/09/21 |
生成AIによる学習ゲームを通じた 4月の学級経営スキル向上の有効性評価の実証研究 ― ChatGPTによる、対話型シミュレーショントレーニング ―（日本教師教育学会） |
| 4. |
2024/08/24 |
探して読むから書かせて読むへ：生成AIを用いた新しい読書指導の開発（日本デジタル教科書学会） |
| 5. |
2023/11/04 |
ChatGPT-4で動く”作文添削学習ゲーム”開発の研究 ー 生成AIを相手に安全に作文指導のトレーニングをする ー（全国大学国語教育学会） |
| 6. |
2016/08/20 |
連続型テキストの読解から、非連続型テキストの 表現に導く指導に関する一考察 その２
電子ブック「京歌留多 ことわざ動画辞典」作成を通して（日本デジタル教科書学会） |
| 7. |
2015/08 |
連続型テキストの読解から、非連続型テキストの表現に導く指導に関する一考察」─京歌留多の取札作成を通して─（日本デジタル教科書学会） |
| 8. |
2014/08/17 |
もう一つの反転授業 ー小学生の作った問題を大学生がライブで解くー（日本デジタル教科書学会） |
| 9. |
2014/05/18 |
マンガ漢字学習材の開発に関する一考察（第126回 全国大学国語教育学会） |
| 10. |
2010/07 |
統制行動を考える新たな視点としての『フォーカス』―教師の統制行動に関する質問紙調査結果から―（日本学校教育学会第25回大会） |
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■ 講師・講演
| 1. |
2025/01/17 |
文部科学省 生成AIの教育活用ワークショップ 〜次期教育課程の検討に先立ち、生成AIのリアルを学ぶ 2 |
| 2. |
2024/11/22 |
文部科学省 生成AIの教育活用ワークショップ 〜次期教育課程の検討に先立ち、生成AIのリアルを学ぶ〜 １ |
| 3. |
2024/10/25 |
未来の教育を創造し 今の業務を改善する： 生成AI活用入門 |
| 4. |
2024/10/25 |
未来の教育を創造し、今の業務を改善する：生成AI活用入門 |
| 5. |
2024/07/05 |
未来の教育を創造し、今の業務を改善する：生成AI活用入門 |
| 6. |
2024/05/29 |
ChatGPTの簡単なプロンプト操作の体験と実務への応用 |
| 7. |
2023/09/29 |
文部科学省 生成AIの利用に関するオンライン研修会 教育における生成AIの可能性 |
| 8. |
2022/01 |
寝屋川市小中 ディベート研修講師 |
| 9. |
2021/01 |
寝屋川市小中 ディベート研修講師 |
| 10. |
2020/08 |
寝屋川市小中 ディベート研修講師 |
| 11. |
2016/11/11 |
京都橘高校 書道研究授業 講師 |
| 12. |
2015/11/27 |
こんな時どういい返す（千歳市立桜木小学校） |
| 13. |
2014/11/07 |
私語・忘れもの指導を考える（北広島小学校） |
| 14. |
2014/09/09 |
私語・忘れもの指導を考える（網走小学校） |
| 15. |
2013/11 |
教科指導の基盤となる学級経営・学習の規律をどう確立するか─授業中の私語対策を中心に |
| 16. |
2012/02/17 |
授業づくり・学級づくり・社会につながる学力とは |
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■ 展覧会・演奏会・競技会等
| 1. |
2022/06～ |
漢字学習履歴シート |
| 2. |
2016/11～ |
甲骨文字の再現 王飲むにたたりあるか（京都 有鄰館） |
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■ 社会における活動
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1. |
2024/07 |
初等中等教育段階における 生成AIの利用に関する暫定的なガイドライン |
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2. |
2022/07 |
NHK総合テレビ 「チコちゃんに叱られる！」 急がば回れ の解説 |
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3. |
2020/07～ |
寝屋川市 教員ディベート研修 |
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4. |
2019/02 |
ドイツ日本人学校、日本人学校補修校の教師に対する指導方法支援 |
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5. |
2018/09 |
ドイツ日本人学校、日本人学校補修校の教師に対する指導方法支援 |
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6. |
2018/02 |
寝屋川市 中学校国語部会 研修講師 |
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7. |
2017/09 |
ドイツ日本人学校、日本人学校補修校の教師に対する指導方法支援 |
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8. |
2016/12 |
NHK教育テレビ「テストの花道」 大喜利で国語力アップ 監修 |
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9. |
2016/12 |
第四回 教育と笑いの会 |
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10. |
2016/10 |
あたたかい人間関係を育てる学級経営 |
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11. |
2016/10 |
猫に小判は本当か？ |
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12. |
2016/08 |
「指導の前提の三つのトル」を踏まえて「こんなときどう言い返す」 |
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13. |
2016/08 |
こんなときどう言い返す？ ～ 指導の優位性を保つための切り返しを考える ～ |
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14. |
2016/08 |
伝え方を改めて考えてみる |
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15. |
2016/08 |
学級担任、教科担任として考えること |
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16. |
2016/06 |
姫路市立総合教育センター初任者研修会 学級経営〜学級担任の仕事について考える〜 |
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17. |
2016/06 |
授業づくりの基礎技術 発問の作り方と伝え方について考えてみる |
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18. |
2016/06 |
長岡京市教育委員会 課題特化型教職員研修 伝えることを通して深め合う授業づくりを考えてみる |
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19. |
2016 |
急がば回れは本当か？ |
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20. |
2015/12 |
第二回 教育と笑いの会 |
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21. |
2015/07～2021/02 |
長岡市教育委員会
課題特化型教職員研修 |
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22. |
2015/04～ |
北海道教育委員会 学校力向上に関する総合実践事業委員 |
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23. |
2014/08～ |
教員免許更新講習 |
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24. |
2013/11 |
平成25年度北海道中学校教育課程改善協議会全体講演講師 |
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25. |
2012/04～ |
東京書籍中学校国語教科書「新しい国語」編集委員 |
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26. |
2010/07 |
京都府教育委員会「ことばの力」研究アドバイザー |
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27. |
2009/07 |
京都府教育委員会「ことばの力」育成プロジェクト |
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28. |
2009/03～ |
NHK教育テレビ 「テストの花道」監修 |
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29. |
2006 |
PISA2009問題作成委員 |
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全件表示(29件)
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■ 委員会・協会等
| 1. |
2024/04/01 |
文部科学省リーディングDX 専門委員 |
| 2. |
2014/05～ |
北海道教育庁 平成26年度 学力向上に関する総合実践事業道外アドバイザー |
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