京都橘大学教員情報

（最終更新日：2023-03-28 15:23:47）

  オカダ　ジュンコ   OKADA Junko
  岡田　純子
   所属   京都橘大学看護学部看護学科

職種准教授

■ 学歴

2018/04～2022/09

大阪府立大学大学院看護学研究科看護学専攻博士課程修了博士(看護学)

■ 専門分野

基礎看護学, 看護管理学, 臨床看護学　（キーワード：clinical reasoning, 臨床的論証、臨床判断、シミュレーション教育）

■ 研究課題（テーマ）

1.	臨床看護師のクリニカルリーズニング（臨床的論証）に関する研究
2.	臨床看護師の臨床判断・意思決定に関する研究
3.	臨床看護師・看護学生へのシミュレーション教育に関する研究

■ 所属学会

1.	2008/04～	日本看護管理学会
2.	2010/04～	日本看護学教育学会
3.	2010/08	∟ 第20回学術集会　実行委員
4.	2018/03～	∟ 第29回学術集会　企画委員
5.	2013/04～	日本看護科学学会
6.	2013/04～	日本看護研究学会
7.	2019/04～	日本医学看護学教育学会
8.	2022/01～	看護教育研究学会
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■ 著書

1.	2020/12	教科書	『看護実践のための根拠がわかる基礎看護技術（第3版）』メヂカルフレンド社（共著）
2.	2019/07	著書	『京都橘大学看護学部のカリキュラム・ワーキング「人によりそう看護」が実践できる看護職の育成を目指して』メヂカルフレンド社（共著）
3.	2018/12	著書	『よくわかる大学での学び方　第2版』金芳堂（共著）
4.	2018/10	著書	『看護につながる！　ニュースの見方』メヂカルフレンド社（共著）
5.	2011/02	著書	『改訂2版　消化器Nursing Note-消化器看護手帳』株式会社メディカ出版（共著）

■ 論文

1.	2023/02	学術論文	「初めての病院実習を経験した看護学生が考える病院実習前の効果的な学習」京都橘大学研究紀要 (49) （共著）
2.	2023/02	学術論文	「初めての病院実習を経験する学生に対して教員が必要と感じる実習前の学習内容と方法」京都橘大学研究紀要 (49) （共著）
3.	2022/12	学術論文	「臨床実習前シミュレーション教育で使用した教育用電子カルテに対する学生の評価」看護教育研究学会誌 14(2):41-48 （共著）
4.	2022/09	学術論文	「経験2～3年を有する看護師のクリニカルリーズニング向上支援プログラムの開発」大阪府立大学大学院　博士論文（単著）
5.	2022/03	学術論文	「一般病院に勤務するエキスパートナースの臨床的論証プロセス」日本医学看護学教育学会誌 30(3):23-32 （共著）
6.	2022/02	学術論文	「初めて病院実習を体験する学生に対して教員が指導で困難を感じた学生の状況」京都橘大学研究紀要京都橘大学 (48):215-228 （共著）
7.	2022/02	学術論文	「学生にとって初めての病院実習において教員が抱く指導上の困難」京都橘大学研究紀要京都橘大学 (48):265-276 （共著）
8.	2022/02	学術論文	「経験2～3年を有する看護師のクリニカルリーズニング向上支援プログラムの内容妥当性・実用性・有益性の検討」京都橘大学研究紀要京都橘大学 (48):173-190 （共著）
9.	2021/02	学術論文	「模擬患者演習での問診における看護学部1年生のコミュニケーションの工夫と学び」京都橘大学研究紀要京都橘大学 (47):173-184 （共著）
10.	2020/06	学術論文	「地域住民を模擬患者としたヘルスアセスメントにおける看護学部1年生の成功と困難の体験」日本医学看護学教育学会誌 29(1):16-24 （共著）
11.	2020/02	学術論文	「フィジカルアセスメント演習における学部1回生の学び　-地域住民ボランティアの関わりを通して-」京都橘大学研究紀要京都橘大学 (46):109-121 （共著）
12.	2019/12	学術論文	「看護におけるclinical reasoningの概念分析」京都橘大学研究紀要 (46):93-107 （単著）
13.	2018/03	学術論文	「臨床における教育担当看護師が教育的役割において発揮するメタ認知」京都橘大学研究紀要 (44):109-126 （共著）
14.	2016/03	学術論文	「フィジカルアセスメント授業における看護学生の問診の実態」摂南大学看護学研究 Vol.4(No.1):11-19 （共著）
15.	2016/03	学術論文	「新人看護職員臨床研修を担う教育担当者が実践する役割の実態－教育担当者への参加観察を通して－」摂南大学看護学研究 Vol.4(No.1):1-10 （共著）
16.	2015/03	学術論文	「看護基礎教育におけるフィジカルアセスメント教育に関する文献検討」摂南大学看護学研究 Vol.3(No.1):9-15 （共著）
17.	2015/03	学術論文	「看護師のメタ認知的スキルの獲得を促す院内教育に関する文献検討」摂南大学看護学研究 Vol.3(No.1):16-23 （共著）
18.	2014/03	学術論文	「看護実践の場における教育の担当者が経験から役割を学習するプロセス」摂南大学看護学研究 Vol.2:13-22 （共著）
19.	2012/04	学術論文	「消化器外科術後患者に対する腹帯非装着の試み～腹帯非装着による術後経過への影響要因に着目して～」第42回日本看護学会論文集（成人看護Ⅰ・Ⅱ） 119-121 （共著）
20.	2008/03	学術論文	「看護実践の場における教育担当者の教育観の発達プロセス」修士学位論文大阪府立大学大学院（単著）
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■ その他

2008/07

その他（解説・一般記事）

これならできる看護研究看護実践の科学 Vol.33(No.8) （単著）

■ 学会発表

1.	2022/08	初めての病院実習を経験した看護学生が考える病院実習前の効果的な学習（日本看護学教育学会第32回学術集会）
2.	2022/08	初めて病院実習を体験した学生が抱く実習での困難感（日本看護学教育学会第32回学術集会）
3.	2022/08	初めて病院実習を体験した学生に対して教員が必要と感じる実習前学習（日本看護学教育学会第32回学術集会）
4.	2022/04	Validity, Practicality, and Usefulness of a Support Program to Improve Clinical Reasoning of Nurses with Two to Three Years of Work Experience（The 25th East Asian Forum of Nursing Scholars Conference）
5.	2021/08	急性期病院に勤務するエキスパートナースが実践する臨床的論証（日本看護学教育学会第31回学術集会）
6.	2020/02	Learning Through Nursing Ethics Training by Practical Training Instructors（The 6th International Nursing Research Conference of World Academy of Nursing Science; the 6th WANS）
7.	2020/01	Concept Analysis of Clinical Reasoning in Nursing（The 23th East Asia Forum of Nursing Scholars (EAFONS) Conference）
8.	2020/01	Investigation of Learning Through a Review of the Physical Assessment of Simulated Patients by First-Year Students at a School of Nursing（The 23th East Asia Forum of Nursing Scholars (EAFONS) Conference）
9.	2019/11	地域住民による模擬患者へのフィジカルアセスメントにおいて看護学部1回生が経験した困難と対応（第39回日本看護科学学会学術集会）
10.	2019/11	模擬患者へのフィジカルアセスメント演習において看護学部1回生が認識した成功体験（第39回日本看護科学学会学術集会）
11.	2019/08	あなたならどうこたえますか？～臨地実習で倫理的ジレンマを抱いた学生へのかかわり～（日本看護学教育学会第29回学術集会）
12.	2019/08	フィジカルアセスメント演習における看護学部1回生の学びー地域に在宅する高齢模擬患者との関りを通してー（日本看護学教育学会第29回学術集会）
13.	2019/08	地域住民を模擬患者としたフィジカルアセスメント演習において看護学部1回生が行った問診と学び（日本看護学教育学会第29回学術集会）
14.	2019/08	模擬患者へのフィジカルアセスメントにおける学生の学びーラーニング・アシスタントからの支援を通してー（日本看護学教育学会第29回学術集会）
15.	2017/12	臨床における教育担当看護師が教育的役割において発揮するメタ認知（第37回日本看護科学学会学術集会）
16.	2016/03	Patient interview practices of nursing students in physical assessment classes（The 19rd international EAFONS conference）
17.	2016/03	The Realities of the Roles of In-service Nursing Training Staff:Based on Data through Participant Observation（The 19rd international EAFONS conference）
18.	2014/08	教育担当者研修の受講経験を有する教育担当者が新人看護師に対して行う教育的支援（第18回日本看護管理学会学術集会）
19.	2013/12	新人看護職員臨床研修における教育担当者が実地指導者に対して行っている支援の内容（第33回日本看護科学学会学術集会）
20.	2013/09	新人看護職員臨床研修制度における教育担当者が新人看護職員に対して行う支援～教育担当者への参加観察を通して～（第44回日本看護学会学術集会　看護管理）
21.	2012/03	脊髄損傷により褥瘡の悪化を繰り返す患者への関わり－褥瘡ケアについて考える（第9回褥瘡学会近畿地方学術集会）
22.	2011/09	ストーマケアにおいて熟練看護師が経験する困難の内容と対処方法（第42回日本看護学会論文集　成人看護Ⅰ・Ⅱ合同）
23.	2011/09	消化器外科術後患者に対する腹帯非装着の試み～腹帯非装着による術後経過への影響要因に着目して～（第42回日本看護学会学術集会　成人看護Ⅰ･Ⅱ合同）
24.	2010/08	廃棄物の適正処理に向けたスタッフ教育～適正処理を妨げる要因に焦点を当てて～（日本看護学教育学会第20回学術集会）
25.	2009/08	看護実践の場における教育担当者の指導行動の内容と特徴（第13回日本看護管理学会年次大会）
26.	2008/08	看護実践の場における教育担当者の教育観の発達プロセス（第12回日本看護管理学会年次大会）
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■ 科研費・外部資金等

1.	2022/04～	はじめて病院実習を経験する2回生を対象とした実習前学習プログラムの開発機関内共同研究
2.	2020/04～2022/03	臨地実習へのシームレスな移行に向けた実習前学習プログラムの開発－初めて病院実習を経験する2回生を対象として－機関内共同研究
3.	2018/04～2022/03	臨床看護師の臨床的論証力の向上支援プログラムの開発基盤研究費（C）（キーワード：臨床的論証力、臨床看護師）
4.	2017/07～2020/03	臨床看護師の看護実践におけるメタ認知を促すための学習支援モデルの開発機関内共同研究（キーワード：臨床看護師、メタ認知）
5.	2015/04～2019/03	看護師の臨床的想像力の育成支援プログラムの開発科学研究費補助金　基盤研究費（C)
6.	2012/08～2014/03	新人看護職員臨床研修制度における教育担当者が役割を担う中で必要とする支援の検討科学研究費補助金研究活動スタート支援
7.	2012/04～2015/03	臨床実践内容に基づく基礎看護技術教育におけるスキンケア技術教育の検討科学研究費補助金　基盤研究費（C)
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