京都橘大学教員情報

（最終更新日：2025-05-10 14:04:40）

  イヌイ　アキノリ   INUI Akinori
  乾　明紀
   所属   京都橘大学経済学部経済学科

職種教授

■ 学歴

2009/04～2011/03

立命館大学大学院応用人間科学研究科対人援助学領域修士課程修了修士（人間科学）

■ 専門分野

キャリアデザイン論, 探究学習論, シチズンシップ教育論

■ 研究課題（テーマ）

1.	キャリアデザインに関する研究
2.	高校生の探究活動に関する研究

■ 所属学会

1.	2023/12～	日本関係学会
2.	2023/07～	質的心理学会
3.	2022/07～	TEAと質的探究学会
4.	2022/06～	日本キャリア教育学会
5.	2017/10～	日本シティズンシップ教育フオーラム
6.	2017/04～	日本コミュニティ心理学会
7.	2011/04～	大学教育学会
8.	2009/04～	対人援助学会
9.	2009/04～	日本行動分析学会
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■ 著書

2025/03

著書

『TEAと質的探究用語集』誠信書房（分担執筆）

■ 論文

1.	2025/02	学術論文	「令和の日本型教育としてのキャリア教育を考える」京都橘大学研究紀要京都橘大学 (51):203-218 （単著）
2.	2024/02	学術論文	「高校生のキャリア展望と「総合的な探究の時間」：複線径路等至性アプローチ（TEA）と学習観タイプによる検討」京都橘大学研究紀要 (50):149-174 （共著）
3.	2023/06	学術論文	「対人援助学の視点からキャリア発達支援を再考する」対人援助学研究 13:1-8 （単著）
4.	2023/02	学術論文	「高校生のキャリア展望と「総合的な探究の時間」の関係―複線径路等至性アプローチ（TEA）と関係学による検討―」京都橘大学研究紀要 (49):171-193 （共著）
5.	2022/02	学術論文	「キャリアを展望できる探究活動の特徴：京都府立鳥羽高等学校イノベーション探究Ⅱの実践から」京都橘大学研究紀要京都橘大学 (48):95-113 （共著）
6.	2021/01	学術論文	「高大連携型教育を用いた探究学習に関する実践的研究－探究学習に対する生徒のイメージやスキルに影響を及ぼす要因－」京都大学学際融合教育研究推進センター地域連携教育研究推進ユニット「地域連携教育研究」 6:33-49 （共著）
7.	2020/12	学術論文	「チームで探究活動を行う生徒から見た総合学習の促進要因と課題（１）－京都府立鳥羽高校のイノベーション探究Ⅰの実践から－」京都光華女子大学・京都光華女子大学短期大学部研究紀要 58:123-141 （共著）
8.	2019/12	学術論文	「高等学校の「学びの領域選択機会」をリデザインする－大阪府立今宮工科高等学校「キャリアデザイン」実践事例報告－」京都光華女子大学・京都光華女子大学短期大学部研究紀要 57:109-117 （共著）
9.	2018/12	学術論文	「憲法改正の国民投票を見据えたシティズンシップ教育の試み－憲法第９条改正の検討を通じて－」京都光華女子大学短期大学部研究紀要京都光華女子大学 56:141-151 （単著）
10.	2017/12	学術論文	「論争的問題を導入した主権者教育の試み－2016年度京都光華女子大学初年次必修科目「シチズンシップ」の取組み－」京都光華女子大学短期大学部研究紀要京都光華女子大学 55:11-20 （共著）
11.	2017/10	学術論文	「原発再稼働賛否の意思決定プロセス－論争的問題を導入したシティズンシップ教育の試み－」人間と環境日本環境学会 44(3):18-28 （共著）
12.	2015/03	学術論文	「シングルケース普及の課題－吉田（2015）・藤（2015）へのリプライ－」行動分析学研究日本行動分析学会 29:pp.267-268 （単著）
13.	2015/03	学術論文	「訪問介護事業を展開する企業における組織開発の支援とその課題一シングルケースデザインの導入をめぐって一」行動分析学研究日本行動分析学会 29:pp.212-218 （単著）
14.	2011/10	学術論文	「京都造形芸術大学2010年度教職員合同研修の成果と展望」京都造形芸術大学紀要【GENESIS】 (第15号):pp.104-116 （共著）
15.	2011/03	学術論文	「協同学習を伴うプロジェクト型PBLのための環境設定－相互依存型集団随伴性を活用したチーム運営－（修士論文）」立命館大学（単著）
16.	2009/07	その他論文	「職員から教員になった今プロジェクトを振り返って」 Between 進研アド 2008年夏号(（通巻226号）):p.11 （単著）
17.	2009/03	その他論文	「未来の京都に向けた新しい挑戦 -「京都市未来まちづくり100人委員会」と「未来の京都創造研究会」活動の中間報告」都市研究・京都京都市 (第22号):pp.68 （共著）
18.	2004/11	その他論文	「「京都学生祭典」と人づくり・まちづくり－大学コンソーシアム京都から視点で－」大学時報日本私立大学連盟 (299):pp82-87 （単著）
19.	2004/03	その他論文	「競争と連携の時代‐大学コンソーシアム京都が示すもの‐」電気通信 VOL.67(（No.687）):pp.11-15 （単著）
20.	2003/03	その他論文	「受身ではなく、コンサルタントとして」大学職員ジャーナル高等教育研究会 (第6号):pp45-46 （単著）
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■ その他

1.	2019/03	その他（解説・一般記事）	周旋家日記（２７）シティズンシップについて考える④－高校生の探究学習対人援助学マガジン学会ＷＥＢマガジン (第３６号):pp.145-147 （単著）
2.	2018/12	その他（解説・一般記事）	周旋家日記（２６）「シティズンシップについて考える（３）－大学のシティズンシップ教育は若者の投票行動を促すのか？」対人援助学マガジン学会ＷＥＢマガジン (第３５号):pp.117-119 （単著）
3.	2018/09	その他（解説・一般記事）	周旋家日記（２５）「シティズンシッブについて考える（２）－学生と町内会」対人援助学マガジン学会ＷＥＢマガジン (第３４号):pp.147-151 （単著）
4.	2018/03	その他（解説・一般記事）	周旋家日記（２４）「シティズンシップについて考える（１）－町内会活動を概観する」対人援助学マガジン学会ＷＥＢマガジン (第３２号):pp.118-119 （単著）
5.	2017/09	その他（解説・一般記事）	周旋家日記（２３）「キャリア形成について考える（１２）”ソーシャル・・・” という選択」対人援助学マガジン学会ＷＥＢマガジン (第３０号):pp.147-149 （単著）
6.	2017/06	その他（解説・一般記事）	周旋家日記（２２）「キャリア形成について考える（１１）－コミュニティ意識」対人援助学マガジン学会ＷＥＢマガジン (第２９号):pp.116-117 （単著）
7.	2017/03	その他（解説・一般記事）	周旋家日記（２１）「キャリア形成について考える（１０）－Ａ１（人工知能）からＢ１（ベーシック・インカム）へ」対人援助学マガジン学会ＷＥＢマガジン (第２８号):pp.133-134 （単著）
8.	2016/12	その他（解説・一般記事）	周旋家日記（２０）「キャリア形成について考える（９）－トランプ勝利から見えてきたこと対人援助学マガジン学会ＷＥＢマガジン (第２７号):129-130 （単著）
9.	2016/09	その他（解説・一般記事）	周旋家日記（１９）「キャリア形成について考える（８）－シチズンシップ教育（２）対人援助学マガジン学会ＷＥＢマガジン (第２６号):pp.117-119 （単著）
10.	2016/06	その他（解説・一般記事）	周旋家日記（１８）「キャリア形成について考える（７）－シチズンシップ教育（１）対人援助学マガジン学会ＷＥＢマガジン (第２５号):pp.132-134 （単著）
11.	2016/03	調査・報告	「地域連携活動への参加が学生の意識に与える影響の分析に基づく効果的な大学・地域連携科目及び事業の開発に向けた研究」研究成果報告書平成２７年度「未来の京都創造研究事業」大学コンソーシアム京都２１頁（共著）
12.	2016/03	その他（解説・一般記事）	周旋家日記（１７）「キャリア形成について考える（６）－自己管理（セルフマネジメント・セノレフコントロール）－」対人援助学マガジン学会ＷＥＢマガジン (第２４号):pp.130-131 （単著）
13.	2015/12	その他（解説・一般記事）	周旋家日記（１６）「キャリア形について考える（５）－ワークショップの３つのかたち－」対人援助学マガジン学会ＷＥＢマガジン (第２３号):pp.114-117 （単著）
14.	2015/09	その他（解説・一般記事）	周旋家日記（１５）「キャリア形成について考える④－教員がアクティブになるための『逆向き設計』－」対人援助学マガジン学会ＷＥＢマガジン (第２２号):pp.119-121 （単著）
15.	2015/06	その他（解説・一般記事）	周旋家日記（１４）「キャリア形成について考える③－アクティブ・ラーニングの暖昧性－」対人援助学マガジン学会ＷＥＢマガジン (第２１号):pp120-122 （単著）
16.	2015/03	その他（解説・一般記事）	周旋家日記（１３）「キャリア形成について考える②－アクティブ・ラーニング－」対人援助学マガジン学会ＷＥＢマガジン (第２０号):pp.100-112 （単著）
17.	2014/12	その他（解説・一般記事）	周旋家日記（１２）「キャリア形成について考える①－問われる大学のあり方－」対人援助学マガジン学会ＷＥＢマガジン (第１９号):pp.146-147 （単著）
18.	2014/09	その他（解説・一般記事）	周旋家日記（１１）「ＰＢＬシンポジウム発表報告『ＰＢＬベースド大学改革』－その2－対人援助学マガジン学会ＷＥＢマガジン (第１８号):pp.163-166 （単著）
19.	2014/06	その他（解説・一般記事）	周旋家日記（１０）「ＰＢＬシンポジウム発表報告『ＰＢＬベースド大学改革』－その１－対人援助学マガジン学会ＷＥＢマガジン (第１７号):pp.152-155 （単著）
20.	2014/03	その他（解説・一般記事）	周旋家日記（９）「対人援助学会第５回年次大会企画ワークショップ（ＷＳ）開催報告」－その２－対人援助学マガジン学会ＷＥＢマガジン (第１６号):pp.175-178 （単著）
21.	2013/12	その他（解説・一般記事）	周旋家日記（８）「対人援助学会第５回年次大会企画ワークショップ（ＷＳ）開催報告」－その１－対人援助学マガジン学会ＷＥＢマガジン (第１５号):pp.164-168 （単著）
22.	2013/09	その他（解説・一般記事）	周旋家日記（７）「住職の依頼をどうしょ？」対人援助学マガジン学会ＷＥＢマガジン (第１４号):pp.168-169 （単著）
23.	2013/06	その他（解説・一般記事）	周旋家日記（６）「″つづき″をかけなかった行動管理の失敗理由」対人援助学マガジン学会ＷＥＢマガジン (第１３号):pp.162-163 （単著）
24.	2013/03	その他（解説・一般記事）	周旋家日記（５）「祖母の死と浄土真宗との仏緑」対人援助学マガジン学会ＷＥＢマガジン (第１２号):pp.207-209 （単著）
25.	2012/12	その他（解説・一般記事）	周旋家日記（４）「絵師決定－退蔵院襖桧プロジェクト－」対人援助学マガジン学会ＷＥＢマガジン (第１１号):pp.188-191 （単著）
26.	2012/09	その他（解説・一般記事）	周旋家日記（３）「それぞれの想い－退蔵院襖絵プロジェクト－」対人援助学マガジン学会ＷＥＢマガジン (第１０号):pp.166-168 （単著）
27.	2012/06	その他（解説・一般記事）	周旋家日記（２）「仏教との再会－退蔵院襖絵プロジェクト－」対人援助学マガジン学会ＷＥＢマガジン (第９号):pp.184-186 （単著）
28.	2012/03	その他（解説・一般記事）	周旋家日記（１）対人援助学マガジン学会ＷＥＢマガジン (第８号):pp.199-201 （単著）
29.	2010/03	調査・報告	第７回ＳＤフォーラム「企業や地域との連携プロジェクトによる人材育成」第７回ＳＤフォーラム報告書大学コンソーシアム京都 pp.75-104 （単著）
30.	2009/06	調査・報告	大学職員の新しいキャリアパス～実態と展望～大学職員ジャーナル高等教育研究会 (第１２号):pp.82ー83-pp.88ー91 （単著）
31.	2008/03	調査・報告	学生のまち京都推進のための「人材育成と地域貢献」－「地域貢献を通じた人材育成プログラム」の開発－京都高等教育研究センター２００６年度プロジェクト研究報告書大学コンソーシアム京都 pp.77-101 （共著）
32.	2007/03	調査・報告	学生のまち京都推進のための「実践型学生リーダーの養成プログラム研究」京都高等教育研究センター２００５年度プロジェクト研究報告書大学コンソーシアム京都 pp.51-86 （共著）
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■ 学会発表

1.	2024/06/22	高校生のキャリア展望と探究学習の関係（日本生活科・総合的学習教育学会　全国大会第３３回　新潟大会）
2.	2024/06/16	高校生の探究学習による関係発展－複線径路等至性モデリング（TEM）とかかわりの原理による検討－（日本関係学会　第46回大会）
3.	2024/05/30	関係学と記号論的文化心理学の接在－高校生の探究学習によるキャリア発達の分析研究を交えて－（第23回ものづくりと質的研究センター研究会）
4.	2024/05/26	TEAと関係学をどのように接在させるのか︖（TEAと質的探究学会第3回大会）
5.	2023/12/02	高大接続に向けた新しいチーム探究活動は、どのように開発・実践されたのか？（第21回高大連携教育フォーラム）
6.	2023/01/29	The relationship between career prospects of high school students and Period for Inquiry-Based Cross-Disciplinary Study: A case study based on the Trajectory Equifinality Approach (TEA) and relationship science（The 5th Transnational Meeting on TEA（国際学会））
7.	2022/12/10	高大社連携フューチャーセッション成果報告～生徒・学生実行委員会によるサードステージを振り返る～（第20回高大連携教育フォーラム）
8.	2022/12/03	高校の探究学習は、キャリア発達にどのように影響しているのか（第20回高大連携教育フォーラム）
9.	2022/06/25	質的調査から見えてきた高校生の探究活動とキャリア展望の関係（日本生活科・総合的学習教育学会全国大会第31回［広島・三原大会］大会）
10.	2022/06	「わかる」と「できる」が拡大し、キャリアが展望できる「チーム探究」に関する研究第三報：個々の生徒の探究学習に抱くイメージと自分の将来に対する意識の関係（日本生活科・総合的学習教育学会第31回全国大会）
11.	2021/06/19	チームによる探究活動が高校生のキャリア展望に与える影響（日本生活科・総合的学習教育学会第30回全国大会静岡［富士山］大会）
12.	2021/06	「わかる」と「できる」が拡大し、キャリアが展望できる「チーム探究」に関する研究第二報：学年進行に伴う生徒が探究学習に抱くイメージの変容（日本生活科・総合的学習教育学会第30回全国大会）
13.	2020/06	「わかる」と「できる」が拡大し、キャリアが展望できる「チーム探究」に関する研究第一報：環境・防災教育およびSDGs教育を通じた探究学習における課題の整理（日本生活科・総合的学習教育学会第29回全国大会）
14.	2018/07	論争的問題の検討によるシティズンシップ教育とコミュニティ意識の変化（第21回大会日本コミュニティ心理学会）
15.	2016/09	ソーシャルメディアとルーブリックの活用による訪問ヘルパーの能力開発とサービス向上支援の試み（対人援助学会第８回年次大会）
16.	2016/03	アクティブラーナー水準アセスメントの開発に向けた質問紙調査の分析結果の報告（日本教育工学会研究会）
17.	2016/03	アクティブラーナー水準度のアセスメント調査・分析（第21回FDフォーラム）
18.	2016/03	地域連携活動への参加が学生の意識に与える影響の分析に基づく効果的な大学・地域連携科目及び事業の開発に向けた研究（平成２７年度「未来の京都創造研究事業」成果報告会）
19.	2016/03	高大連携によるキャリア教育プログラムの開発について－高等学校工業科におけるコース選択の意思決定支援のためのプログラムデザイン－（第22回大学研究フォーラム）
20.	2015/11	大学におけるシチズンシップ教育の検討－論争的問題を導入した京都光華女子大学の実践事例から－（大学教育学会２０１５年度課題研究集会）
21.	2015/10	「緩やかな所属による組織活動」における人材支援について（対人援助学会第７回年次大会）
22.	2015/06	アクティブラーナー育成のためにＰＢＬはどうあるべきか（第３回ＰＢＬシンポジウム）
23.	2014/06	“学” びながら“生“ きることのできる“力” を磨く（高等教育問題研究会（まずはじめよう会）シンポジウム（第３０回拡大勉強会））
24.	2014/05	ＰＢＬベースド大学改革－京都光華女子大学キャリア形成学科の取組から－」（日本ＰＢＬ協会第２回ＰＢＬシンポジウム）
25.	2013/11	広報・ホームページ推進委員会企画パネルディスカッション『対人援助学会におけるＷＥＢコミュニケ－ションについて考える』（対人援助学会第５回年次大会）
26.	2013/07	従業員主体の組織改善提案を引き出す対話型ワークショップの相互作用の分析（日本行動分析学会第31回年次大会）
27.	2013/07	訪問介護事業を展開する企業における当事者主体の組織開発の支援（日本行動分析学会創立三十周年記念式典および記念シンポジウム）
28.	2013/04	『管理・統制』ではなく『支援・経営』を感じるプロジェクトマネジメントへ（ＰＭＩ日本支部関西ブランチ・フリーセミナー）
29.	2013/03	「キャリアデザイン－自分探しではなく、自分づくりヘ－」（高等教育問題研究会（ＦＭＩＣＳ））
30.	2012/12	「障害児支援における記録用紙『ヒトマト』導入の効果－支援員の障害児支援に対する『援助・援護・教授』機能に着目して－」（対人援助学会第４回大会）
31.	2012/12	キャリアデザイン・フォーラム実践報告（対人援助学会第４回年次大会）
32.	2012/12	訪問介護事業におけるサービス提供責任者を中心とした組織改革（中間報告）－ヘルパーの能力開発と利用者のＱＯＬ拡大を目指して－（対人援助学会第４回年次大会）
33.	2012/09	プロジェクトマネジメントとアクティブラーナー（プロジェクトマネジメント学会関西支部設立１周年記念シンポジウム）
34.	2011/11	キャリアアップのための「アクティブ・シミュレーション」の場としての大学の活用（対人援助学会第３回年次大会）
35.	2011/11	キャリアデザイン・フォーラム中間報告（対人援助学会第３回年次大会）
36.	2011/11	協同学習を伴うプロジェクト型ＰＢＬのための環境設定－相互依存型集団随伴性を活用したチーム運営－（対人援助学会第３回年次大会）
37.	2010/10	企業や地域との連携プロジェクトによる人材育成（大学コンソーシアム京都第７回ＳＤフォーラム）
38.	2009/12	大学職員の新しいキャリアパス一実態と展望（高等教育研究会）
39.	2009/03	普通の職員がちょっと変わった教員になるまで（高等教育問題研究会関西フォーラム）
40.	2005/12	学生活動報告－京都学生祭典について－（全国大学コンソーシアム協議会全国大学コンソーシアム研究交流フォーラム）
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■ 講師・講演

1.	2024/12/20	探究・研究は、キャリア開発につながる！！（京都）
2.	2024/11/16	高校から大学、そして社会へとつながる「学び」を育てる～高校生・大学生のキャリア形成・発達の視点から～（京都）
3.	2024/11/16	高校での探究活動を、どのように高校生のキャリア形成・発達につなげるのか～指導のあり方、校内体制、展望や苦悩の視点から～
4.	2023/11/03	探究・研究を心から楽しむコツを考えよう～どうすれば探究・研究や良い問いを将来のキャリアにつなげられるか～
5.	2022/03/31	キャリア教育の最前線（京都）
6.	2021/11/26	探究的な学びのねらいとは？
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■ 科研費・外部資金等

1.	2023/04～2026/03	総合的な探究の時間の「キャリアと社会課題の２つの探究」の可視化と支援に関する研究基盤研究(C)
2.	2019/04～2023/03	「わかる」と「できる」が拡大し，キャリアが展望できる「チーム探究」に関する研究基盤研究(C) （キーワード：チーム探究、総合的な探究の時間、高校、高大連携、アクティブラーニング）
3.	2013/04～2016/03	「緩やかな所属による組織活動」におけるキャリア・アップ支援に関する研究基盤研究(C)

■ 社会における活動

2024/09

若者の早期離職について

■ 委員会・協会等

1.	2019/04～	京都市市民参加推進フォーラム委員（2024年度より座長）
2.	2022/03～	大学コンソーシアム京都京都高大連携推進室コーディネーター
3.	2021/04/01～	京都府立鳥羽高等学校学校運営協議会会長
4.	2020/07/01～2021/03/31	京都府教育委員会　新時代の学びにおける先端技術導入実証研究事業　実証研究委員会
5.	2019/02～2020/03	文部科学省　2019年度地域との協働による高等学校教育改革推進事業企画評価会議グローカル型企画評価部会協力者
6.	2014/11～	京都府「プロボノを活かした地域力応援事業」プロボノ・ワーカー
7.	2013/01～2014/12	日本PBL協会幹事
8.	2009/04～2021/03	京都府立鳥羽高等学校評議員
9.	2008/09～2011/12	京都市未来まちづくり100人委員会委員
10.	2008/07～2014/03	NPO法人INNOPLEX 副代表理事
11.	2008/04～2012/12	京都府地域力再生活動アドバイザー
12.	1945/04～2009/06	京都市未来の京都創造研究会委員
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