京都橘大学教員情報

（最終更新日：2024-09-30 18:47:49）

  スギヤマ　チカゼ   SUGIYAMA Chikaze
  杉山　智風
   所属   京都橘大学総合心理学部総合心理学科

職種助教

■ 学歴

2020/04～2023/03

桜美林大学大学院国際学研究科国際人文社会科学専攻博士課程修了博士（学術）

■ 専門分野

健康心理学, 臨床心理学　（キーワード：ストレスマネジメント、認知行動療法、学級集団介入）

■ 研究課題（テーマ）

1.	小中学生および高校生を対象とした集団ストレスマネジメント
2.	幼保小連携による就学移行支援

■ 所属学会

1.	2024/01	日本行動科学学会
2.	2024/01～	∟ 第39回ウィンターカンファレンス準備委員
3.	2022/04～	日本健康心理学会
4.	2023/06	∟ 資格認定委員・健康心理士会運営委員会メンバー
5.	2020/04～	日本教育心理学会
6.	2019/04	日本心理学会
7.	2019/04～	日本ストレスマネジメント学会
8.	2021/04～2022/03	∟ 事務局員
9.	2023/04～	∟ 第21回大会準備委員
10.	2023/05～	∟ 教育・特殊教育部会　部会員
11.	2023/05～	∟ 理事（研究委員会委員）
12.	2018/04～	日本認知・行動療法学会
13.	2023/06～	∟ 企画委員会・委員
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■ 著書

1.	2024/04	著書	『事例で学ぶ教育・特別支援のエビデンスベイスト・プラクティス』金剛出版（分担執筆）
2.	2024/03	著書	『子どもと一緒に取り組む園生活での子どものストレス対処法』中央法規出版（分担執筆）
3.	2022/11	教科書	『実践！健康心理学：シナリオで学ぶ健康増進と疾病予防』北大路書房（分担執筆）
4.	2020/02	教科書	『自立活動の視点に基づく高校通級指導プログラム: 認知行動療法を活用した特別支援教育』金子書房（分担執筆）

■ 論文

1.	2024/07	学術論文	「日本の教育現場におけるストレスマネジメント教育の位置づけ」ストレスマジメント研究 20(1):2-11 （共著）
2.	2024/07	学術論文	「日本語版Parental Locus of Control Short Form Revised尺度の信頼性・妥当性の検討」ストレスマジメント研究 20(1):41-49 （共著）
3.	2024/05	学術論文	「Effectiveness of video-based and traditional intervention in school on anxiety among primary school children.」 Journal of Psychologists and Counsellors in Schools 34(2):223-233 （共著）
4.	2024/02	学術論文	「自閉スペクトラム症の子どもを対象とした高校生活への適応に関する支援の効果」京都橘大学研究紀要 (50):121-134 （単著）
5.	2024	学術論文	「ストレスマネジメント教育が未実施の高等学校での実践事例-ストレスマネジメント教育の社会実装に向けた第一歩として-」ストレスマジメント研究 20(2):印刷中（共著）
6.	2023/05	学術論文	「援助要請に関する心理教育およびマインドフルネスヨーガ瞑想法が高校生の援助要請行動と抑うつに及ぼす効果‐「SOSの出し方に関する教育」の取り組みの一環として‐」ストレスマネジメント研究 19(1):32-44 （共著）
7.	2023/03	学術論文	「Examining the effectiveness of a coping skills intervention for anxiety for junior high school students amid the COVID-19 pandemic.」 Journal of Evidence-Based Psychotherapies 23(1):3-14 （共著）
8.	2023/03	学術論文	「保幼小連携のための遠隔型ソーシャルスキルトレーニングの効果の検討」桜美林大学研究紀要総合人間科学研究 (3):202-208 （共著）
9.	2023/03	学術論文	「定時制高校の生徒を対象としたストレスマネジメントが友人への被援助志向性と活性化／回避に及ぼす効果の検討」桜美林大学研究紀要総合人間科学研究 (3):147-161 （共著）
10.	2023/03	学術論文	「育児ストレス低減のための保護者支援の活用に関する実践的検討」桜美林大学研究紀要総合人間科学研究 (3):84-97 （共著）
11.	2022/09	学術論文	「高校生を対象とした問題解決訓練における抑うつ低減効果の検討―活性化と回避の機能的変容に焦点を当てて―」認知行動療法研究 48(3):285-295 （共著）
12.	2022/03	学術論文	「保護者支援における随伴性認知を高める手続きの検討－PRISMAに基づくレビューー」桜美林大学研究紀要人文学研究 (2):192-201 （共著）
13.	2022/03	学術論文	「児童発達支援事業と放課後等デイサービスにおける発達障害児に対する支援効果」桜美林大学研究紀要人文学研究 (2):66-75 （共著）
14.	2022/03	学術論文	「精神疾患および発達障害の疑いからインターネットでの自己評定を行った者の心理過程に関する予備的研究」桜美林大学研究紀要人文学研究 (2):214-223 （共著）
15.	2022/03	学術論文	「高校生の抑うつに対する自己評定と教師評定の特徴」桜美林大学研究紀要人文学研究 (2):201-212 （共著）
16.	2022/01	学術論文	「日本の大学院生における認知行動療法のコンピテンスに関する現状」認知行動療法研究 48(1):61-72 （共著）
17.	2021/08	学術論文	「Applied Improvisation Enhances the Effects of Behavioral Activation on Symptoms of Depression and PTSD in High School Students Affected by the Great East Japan Earthquake.」 Frontiers in Psychology 12 （共著）
18.	2021/07	学術論文	「ストレスマネジメントに関するコンピテンスの体系化と今後の展開」ストレスマネジメント研究 17(1):41-48 （共著）
19.	2020/12	学術論文	「チーム学校に基づく支援体制の構築に求められる家庭と学校に期待される機能的な役割分担についての展望」ストレスマネジメント研究 16(2):62-63 （共著）
20.	2020/12	学術論文	「ペアレントプログラムの有効性と課題の検討」ストレスマネジメント研究 16(2):54-55 （共著）
21.	2020/12	学術論文	「不登校児童生徒支援の「適応」における支援課題の検討－学校適応・社会適応の指標と定義を概観して－」ストレスマネジメント研究 16(2):48-49 （共著）
22.	2020/12	学術論文	「児童の不安症への予防的支援における有効性の課題と検討」ストレスマネジメント研究 16(2):40-41 （共著）
23.	2020/12	学術論文	「発達障害のある児童生徒を対象としたマインドフルネス介入の有効性の検討」ストレスマネジメント研究 16(2):82-83 （共著）
24.	2020/12	学術論文	「障害のあるシニアと子どもの相互支援プログラムの検討」ストレスマネジメント研究 16(2):42-43 （共著）
25.	2020/03	学術論文	「School‐Based Intervention Program Based on Cognitive Behavioral Therapy for Japanese Students Affected by the Hiroshima Heavy Rain Disaster of July 2018.」 Japanese Psychological Research 62(2):151-158 （共著）
26.	2020/03	学術論文	「不登校当事者の主観的観点から見た回復過程における記述的検討‐ソーシャルサポートと家族機能に焦点をあてて‐」ストレスマネジメント研究 16(1):2-11 （共著）
27.	2020/03	学術論文	「児童に対する集団行動活性化介入が行動抑制／行動活性の機能的変容に及ぼす効果」桜美林大学紀要 (10):19-31 （共著）
28.	2020/03	学術論文	「児童生徒集団に対するストレスマネジメントのアセスメントと実践」 Journal of Health Psychology Research 32(Special Issue):185-190 （共著）
29.	2020/03	学術論文	「大規模災害時における児童生徒を対象とした臨床心理学的支援に関する概観と課題」桜美林大学紀要 (10):1-8 （共著）
30.	2020/03	学術論文	「工業高校に在籍する生徒に対する集団ストレスマネジメント」 Journal of Health Psychology Research 32(Special Issue):203-212 （共著）
31.	2020/03	学術論文	「東日本大震災における心理的支援の基本的傾向」 32(Special Issue):191-201 （共著）
32.	2020/03	学術論文	「臨床心理学的支援における「予防」の実証方法の検討」桜美林大学心理学研究 (10):9-18 （共著）
33.	2020/03	学術論文	「認知行動療法に基づく不登校児童生徒支援の効果と今後の展望」ストレスマネジメント研究 16(1):32-41 （共著）
34.	2019/05	学術論文	「対人恐怖心性に対する社会的スキルの自己評価と親和動機の影響」ストレス科学研究 34:45-50 （共著）
35.	2019/03	学術論文	「応用インプロヴィゼーションの有効性と効果指標の検討」桜美林大学心理学研究 (9):1-15 （共著）
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■ 学会発表

1.	2024/09/24	大学適応コンピテンスチェックリストの作成と日本の高校生における獲得コンピテンスに関する現状（日本認知行動療法学会第50回記念大会）
2.	2024/09/24	小学校高学年児童を対象とした問題解決訓練の効果の検討―抑うつおよび行動抑制／行動賦活傾向に着目してー（日本認知行動療法学会第50回記念大会）
3.	2024/09/23	児童生徒を対象としたSOSの出し方に関するストレスマネジメント教育の効果―小学生と中学生を対象とした実践の比較ー（日本認知行動療法学会第50回記念大会）
4.	2024/09/23	学校における認知行動療法型ストレスマネジメント教育の実践とその課題（日本認知行動療法学会第50回記念大会）
5.	2024/09/23	進学校の高校生を対象としたストレスマネジメント教育の効果―学業ストレス状況下におけるセルフコントロールをねらいとして―（日本認知行動療法学会第50回記念大会）
6.	2024/09/15	ストレスマネジメント教育が未実施の高等学校での実践事例に基づく促進要因と阻害要因の検討（日本教育心理学会第66回総会）
7.	2024/08/24	ストレスマネジメントの知識理解チェック項目の検討（日本ストレスマネジメント学会第22回学術大会・研修会）
8.	2024/08/24	ストレスマネジメント教育の学校現場への普及の阻害要因と対策の検討（日本ストレスマネジメント学会第22回学術大会・研修会）
9.	2024/08/24	ストレスマネジメント教育の社会実装スキームの検討（日本ストレスマネジメント学会第22回学術大会・研修会）
10.	2024/07/23	Effects of Psychoeducation Based on Behavior Activation Therapy for children in Japan.（33rd International Congress of Psychology）
11.	2024/07/23	Effects of Stress Management Focused on Controllability to Exam Stressors on High-School Students.（33rd International Congress of Psychology）
12.	2024/03/16	学校現場におけるストレスマネジメント実践例（日本学校メンタルヘルス学会第27回大会）
13.	2023/10/07	ストレスチェックやメンタルヘルスチェックに基づく心理援助や予防教育（日本認知・行動療法学会第49回大会）
14.	2023/10/07	ストレスマネジメントモデルを基盤とした高校生の抑うつモデルの検討―被援助志向性および活性化／回避に着目してー（日本認知・行動療法学会第49回大会）
15.	2023/10/07	未就学期の保育者を対象としたメンタルヘルスリテラシープログラムの有効性（日本認知・行動療法学会第49回大会）
16.	2023/09/15	小学校適応のための準備チェックリストの作成（日本心理学会第87回大会）
17.	2023/09/15	高校生を対象とした認知行動療法に基づく集団ストレスマネジメントの効果の検討（日本心理学会第87回大会）
18.	2023/08/29	幼保小連携の実践と課題（日本教育心理学会第65回総会）
19.	2023/07/29	学校で集団ストレスマネジメントを導入する際の実践者の立場から（日本ストレスマネジメント学会第21回学術大会・研修会）
20.	2023/07/29	小学校高学年児童を対象とした対面型および遠隔型ストレスマネジメントの効果の比較ー認知再構成法および問題解決訓練を用いてー（日本ストレスマネジメント学会第21回学術大会・研修会）
21.	2023/06/01	Effectiveness of Behavioral Activation Approach for Children Considering Declaration of a State of Emergency due to COVID-19.（10th World Congress of Cognitive and Behavioral Therapies 2023）
22.	2023/06/01	Perceived Contingecy Enhancement Trials in Parent Programs.（10th World Congress of Cognitive and Behavioral Therapies 2023）
23.	2023/06/01	Practive of Remote Group Stress Management and its Effectiveness and Limitations.（10th World Congress of Cognitive and Behavioral Therapies 2023）
24.	2023/03/16	学校現場におけるストレスマネジメント実践例（日本学校メンタルヘルス学会第27回大会）
25.	2022/11	定時制高校に通う生徒を対象としたストレスマジメントが被援助志向性と活性化／回避に及ぼす効果の検討（日本ストレスマネジメント学会第20回学術大会・研修会）
26.	2022/11	新型コロナウイルス感染症流行に伴う行動制限状況を考慮した行動活性化療法の有効性の検討（日本健康心理学会第35回大会）
27.	2022/10	児童集団を対象とした対面および非対面による問題解決訓練が不安に及ぼす効果（日本・認知行動療法学会第48回大会）
28.	2022/09	Comparison of Effects of Online and Face-to-Face Problem-Solving Training on Anxiety Traits and Cognitive Distortions in Upper Elementary School Students.（52th European Association for Behavioural and Cognitive Therapies）
29.	2022/09	Effects of cognitive restructuring on anxiety in elementary school students: a comparison of face-to-face and online interventions.（52th European Association for Behavioural and Cognitive Therapies）
30.	2022/09	Examining the effectiveness of a coping skills intervention for anxiety for junior high school students amidst the COVID-19 pandemic.（52th European Association for Behavioural and Cognitive Therapies）
31.	2021/10	問題解決訓練の実施による高校生の活性化／回避傾向の機能的変容と抑うつとの関連（日本・認知行動療法学会第47回大会）
32.	2021/09	定時制高校に通う生徒を対象とした抑うつ予防を目的としたストレスマネジメントの効果の検討（日本ストレスマネジメント学会第19回学術大会・研修）
33.	2021/09	高校生の抑うつ症状と生活支障度の関連（日本心理学会第85会大会）
34.	2021/07	Effects of Problem-Solving Training on Behavioral Activation/Avoidance for PTSD Symptoms Among Students Affected by the Great East Japan Earthquake.（7th Asian Cognitive Behavior Therapy Conference.）
35.	2021/07	Issues and Considerations of Effectiveness in Preventive Support for Anxiety in Children.（7th Asian Cognitive Behavior Therapy Conference.）
36.	2021/07	Predictors of Behavioral Activation for Depression Among Students Affected by the Great East Japan Earthquake 7th Asian Cognitive Behavior Therapy Conference.（7th Asian Cognitive Behavior Therapy Conference.）
37.	2021/07	Psychological Processes of Self-Diagnosis of Depression Using the Internet.（7th Asian Cognitive Behavior Therapy Conference.）
38.	2021/07	Using Behavioral Theory to Examine Core Competencies Required to Support Children with Developmental Disabilities.（7th Asian Cognitive Behavior Therapy Conference.）
39.	2020/09	Effects of group behavioral activation intervention on functional change of behavioral inhibition / activation for children.（50th Congress of the European Association for Behavioural and Cognitive Therapies.）
40.	2020/09	Group cognitive behavioral therapy for students affected by the Hiroshima heavy rain disaster（50th Congress of the European Association for Behavioural and Cognitive Therapies.）
41.	2019/09	Examining depression and anxiety during school refusal -interviews with adults who experienced school refusal during adolescence-.（International College of Psychosomatic Medicine World Congress 2019.）
42.	2019/09	Long-term transition of PTSD and depression symptoms on high school students in the affected area of the Great East Japan Earthquake.（International College of Psychosomatic Medicine World Congress 2019.）
43.	2019/09	Short-term mindfulness based psycho-education and practice improves posttraumatic stress reaction and mental health in Japanese.（International College of Psychosomatic Medicine World Congress 2019.）
44.	2019/09	The effects of behavioral activation approach on depression among students affected by the Great East Japan Earthquake.（International College of Psychosomatic Medicine World Congress 2019.）
45.	2019/07	Effects of a group stress management program for residents of a welfare facility for children with disabilities.（World Congress of Behavioral and Cognitive Therapy 2019.）
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■ 科研費・外部資金等

1.	2023/10～2025/03	「精神疾患の予防と回復」習得度チェックリストの開発とストレスマネジメントの実践研究活動スタート支援
2.	2023	Effectiveness of Behavioral Activation Approach for Children Considering Declaration of a State of Emergency due to COVID-19 一般社団法人日本認知・行動療法学会国際交流事業
3.	2022/04～2023/03	抑うつリスクが高い高校生を対象としたストレスマネジメントの抑うつ低減効果の検討令和３年度（2022年度）採用分日本学術振興会特別研究員
4.	2020/04～2021/03	障害のあるシニアと障害のある子供の相互支援のためのActive Giver プログラムの展開競争的資金等の外部資金による研究
5.	2020	Group cognitive behavioral therapy for Japanese students affected by the Hiroshima heavy rain disaster of July 2018 一般社団法人日本認知・行動療法学会国際交流事業
6.	2018/04～2019/03	福祉型障がい児入所施設における包括的心理支援プログラムの開発-入所施設という特徴を生かした日常に根差した支援方略の構築- 競争的資金等の外部資金による研究
7.	2018/04～2019/03	西日本豪雨被災生徒の組織的レジリエンス向上を目指したコミュニティアプローチの効果競争的資金等の外部資金による研究
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■ 受賞学術賞

1.	2023/07	日本ストレスマネジメント学会第21回大会　スタートアップ賞共同受賞 (個人と集団のアセスメントに基づくペアレント・トレーニングの効果—保護者の随伴性認知に焦点を当てた検討—)
2.	2023/07	日本ストレスマネジメント学会第21回大会　実践領域奨励賞（ライフスタイル部門）共同受賞 (随伴性認知に着目したペアレントプログラムの効果の検討—従来のペアレントトレーニングとの比較から―)
3.	2023/07	日本ストレスマネジメント学会第21回大会　実践領域奨励賞（教育・特殊教育部門）受賞 (小学校高学年児童を対象とした対面型および遠隔型ストレスマネジメントの効果の比較ー認知再構成法および問題解決訓練を用いてー)
4.	2023/07	日本ストレスマネジメント学会第21回大会　実践領域奨励（産業・労働部門）共同受賞 (未就学期の保育者のメンタルヘルスリテラシー向上プログラムの効果—オンデマンド研修による効果の検討—)
5.	2023/05	日本ストレスマネジメント学会７回奨励研究賞（冨永良喜賞）受賞 (援助要請に関する心理教育およびマインドフルネスヨーガ瞑想法が高校生の援助要請行動と抑うつに及ぼす効果‐「SOSの出し方に関する教育」の取り組みの一環として‐)
6.	2022/11	日本健康心理学会第35回大会　アーリーキャリアヘルスサイコロジスト賞　受賞 (Comparison of Effects of Online and Face-to-Face Problem-Solving Training on Anxiety Traits and Cognitive Distortions in Upper Elementary School Students.)
7.	2021/09	日本ストレスマネジメント学会第19回大会　学会奨励賞　受賞 (定時制高校に通う生徒を対象とした抑うつ予防を目的としたストレスマネジメントの効果の検討)
8.	2020/12	日本ストレスマネジメント学会４回奨励研究賞（冨永良喜賞）共同受賞 (不登校当事者の主観的観点から見た回復過程における記述的検討‐ソーシャルサポートと家族機能に焦点をあてて‐)
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■ 社会における活動

1.	2024/05	2024年5月7日付東京新聞朝刊　「認知行動療法で生徒の自己肯定感を高めよう　横浜旭陵高で出前講座」
2.	2024/03	一般社団法人青少年のための心理療法研究所　第３回臨床スキルアップセミナー　学校でみんなで取り組む認知行動療法プログラム　「低強度プログラムの運用（小～中学校）」
3.	2023/11～	中高生向けWebコンテンツ「ストマネマスターへの道: ⑧問題解決」
4.	2023/10	世界メンタルヘルスデー2023オンラインセミナー　10代、20代のメンタルヘルス～みんなで考えよう若者たちのこころの健康を支えるヒント～　「10代、20代の抱えるストレスとマネジメント方法」
5.	2022/03	特定非営利活動法人日本医療政策機構子どもの健康プロジェクト「子どもを対象としたメンタルヘルスプログラムの構築と効果検証」報告書